夏花知道，唐老师是累死的，几个月以来，唐老师呕心沥血夜以继日的工作，放弃了治疗和恢复的机会，他用自己的生命为广大民众争取活下去的机会。
唐老师弥留之际，还在嘱咐夏花，一定尽快把民众生存指南草稿整理好，尽快交到危机应对领导小组的手里，如果没有修改意见，尽快组织刊发和全民培训，时间太紧迫了。
最后，唐老师说:“夏花，有空好好读读我的指南，我太累了，好想睡觉哦”说完，唐老师头一歪，就睡了过去，等急救大夫到来的时候，唐老师已经安详的走了，再也不会醒来。
用了两整天的时间，夏花把民众生存指南草稿，整理成了符合刊发要求的文件格式，交给了危机应对领导小组，副总理含着泪在文件封面上签署了“立刻发布”的意见。
在整理唐老师手稿和遗物的时候，夏花还发现了唐老师没有完成的一篇文章，文章的题目是大当量海洋核爆对世界的终极影响，文中，唐老师详细分析了此次意外核爆炸对环境的可能影响，未完的文章列出了八个层面的影响，是否还有其它层面的影响，夏花无从猜测，已经给出的影响包括：
1爆炸将导致太平洋海域海洋生物大范围灭绝，从而对人类赖以生存的渔业生产造成不可估量的影响；
2爆炸导致太平洋洋流走向改变，会引起大面积海洋水体温度异常，产生威力巨大的超级厄尔尼诺现象，严重影响农业生产；
3太平洋腹地是季风形成和冷暖气流热交换的重要区域，在此处发生大当量核爆炸，产生的冲击波会改变海洋季风走向和冷暖气流热交换的规律，从而改变环太平洋地区乃至全球的陆地气候特征，会引起物种大范围灭绝；
4太平洋水下大当量核爆炸，会导致百亿吨级的海水和海水蒸汽进入大气层，未来含有海水的降水会导致陆地土壤盐碱化，进一步破坏陆地生态，导致农作物严重减产；
5爆炸产生放射性核污染，会长期威胁人类健康，成为诱发各型癌症的又一个诱因；
6被爆炸带到空中的太平洋洋底的某些未知病毒或微生物、悬浮空中的人类长期无序排放的合成材料粉尘，在高温和核辐射的双重催化下，既可能产生新的有序蛋白体，也可能造成现有病毒基因组中核酸碱基顺序上的化学变化，而制造出新型病毒，人类对于这些新病毒没有免疫能力，这些新病毒对人体的损害高于或接近于已经发现的拉西迪娜物质；
7大当量的核爆炸发生于太平洋腹地，该区域距离南北极距离几乎相同，爆炸产生的强烈电磁效应，会永久改变地球的磁场环境，引起磁场极点的跳跃，最终引起地质结构上的一系列改变并产生相应后果，例如，板块运动及这种运动导致的地震和火山喷发等。此外，以爆炸点为中心的广大环太平洋地区，在相当长的时期内，会表现出地磁场异常现象，将大大削弱该区域对宇宙射线及太阳风暴的过滤能力，从而影响该区域的人类活动。
8大当量的核爆炸发生在相同地点，不同核弹爆炸后产生的电磁效应会发生复杂的场耦合作用，这些场耦合作用有可能引起局部时空扭曲，或可能产生时空隧道。
夏花读着唐老师的手稿，发自肺腑地敬佩这位真正的学者，他对事物本质的解读和分析总是那么深邃，那么高远。夏花很疑惑，为什么唐老师到最后也没有主动提起这篇文章呢是因为没有写完还是因为缺乏有效的应对策略，而故意在隐藏观点为了尊重唐老师，夏花没有向任何人提及这半篇文章，她默默将唐老师的遗稿收藏起来，作为一个纪念吧。